Inklusive Berufsausbildung für alle

Mit dem Umbau eines inklusiven Schulwesens werden die Grundlagen für die spätere Ausbildungs- und Berufsfähigkeit gelegt. Oft genug erhalten SchulabgängerInnen von Förderschulen keinen qualifizierten Abschluss, so dass sie von beruflichen Ausbildungen ausgeschlossen sind. Aber auch für diejenigen mit Schulabschluss stehen noch viel zu wenig duale Ausbildungsplätze zur Verfügung. Meist lernen sie in außerbetrieblichen Ausbildungszentren oder bei den Berufsbildungswerken. Unser Ziel ist auch hier die gemeinsame Berufsausbildung mit gezielter Hilfe und Förderung für alle.

Maßnahmen sind:

• In allen Schulen wird ein berufliches Orientierungsverfahren durchgeführt, das individuelle Möglichkeiten und Förderungen im Hinblick auf die Teilhabe am Arbeitsleben ermittelt. Neben den Schülerinnen und Schülern sind Erziehungsberechtigte, Lehrkräfte, Träger der Sozialhilfe und Jugendhilfe, die BA sowie Integrationsfachdienste frühzeitig und angemessen zu beteiligen.
• Schulpraktika sollten vorrangig in Betrieben des allgemeinen Arbeitsmarkts durchgeführt werden. Kooperationen mit der regionalen Wirtschaft müssen deshalb mehr Praktikumsplätze vereinbaren.
• Das Land unterstützt regionale Ausbildungsverbünde bei der Entwicklung inklusiver Ausbildungskonzepte. Aufbauend auf Modellprojekten zur verzahnten Berufsausbildung werden mehr gemeinsame Ausbildungsphasen mit allen Jugendlichen organisiert. Es ist Aufgabe der Jugendwerkstätten, Konzepte für den Übergang Schule-Beruf zu entwickeln.
• Die berufsbildenden Schulen werden barrierefrei gestaltet.

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